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快乐是福

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14请帮我一下吧  

2018-06-05 11:25:45|  分类: 基础篇之心灵悟语 |  标签: |举报 |字号 订阅

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教学过程   

一、游戏激趣,理解“困难”

(一)遇到困难

1、玩游戏:画鼻子(没有人提醒,自己画)

同学们,咱们玩个游戏吧?瞧,老师把谁带来了?(喜洋洋)你发现了什么?(少了个鼻子)咱们这个游戏的名字就叫“贴鼻子”。谁愿意到前面来接受挑战?(师拿出两块布)老师要给你们蒙上眼睛,还要请你们原地转上三圈,然后给黑板上的喜洋洋贴上鼻子好吗?

2、转完圈,采访一生:你此时心里在想些什么?交流之后贴鼻子。

3、师提问:为什么把鼻子贴歪了?

生交流:看不见(再找一组练习)

4、师:是啊,在看不见的情况下,想把鼻子贴准,你们觉得难不难?这就是你在贴鼻子时遇到的困难。(板贴:困难

5、打开课本,翻到第54页,看看书上的小朋友又遇到了哪些困难?

学生交流

预设:美术课上,水彩笔没水了。(学习上遇到的困难)

      鞋带总是系不好。(生活中遇到的困难)

      读书时遇到不认识的字。(也是学习上遇到的困难)

      篮球掉到小河里。(游戏中遇到的困难)

6、你觉得他们在遇到困难时是什么样的心情?你遇到过什么样的困难?当时的心情怎样?

学生交流。

7、师小结:看来,在我们的学习、生活、游戏中,“大家都会有困难”。

(板贴:大家都会有困难)

但是,遇到困难的时候,着急、害怕是解决不了问题的,我们要做到——不慌张。(板贴:遇到困难不要慌试着想办法去解决。

(二)解决困难

1、看,老师这里有一张魔法牌:请帮我一下吧(贴)我们一起来试试它的魔力,怎么样?

2、有请我们的小演员们上台!(表演书上四幅图,用上“请帮我一下吧”,适时引导:这位小朋友总是系不好鞋带,我们能总是帮他系吗?有什么更好的办法帮他解决这个困难呢?

这个小朋友不认识字,除了告诉她这个字怎么读以外,还有什么更好的办法呢?查字典等)

3、师小结:我们在遇到困难时,可以大声地喊出魔法口令——请帮我一下吧。但是,并不是所有的困难都要求帮助,遇到困难大家不要急,不要慌,要先自己动脑思考,找到解决问题的办法,实在解决不了的,可以寻求他人的帮助。

4、播放动画《小马过河》

听了下面这个故事,你又有什么启发呢?请小朋友们仔细听,边听边思考两个问题:   

师:小马在去往磨房的路上遇到了什么困难?   

1:小马要过一条河,河上没有桥。   

2:小马要自己在河水里走,不知道河水有多深。   

师:小马是怎么解决这些困难的呢?   

1:它向别人请教,让别人帮忙!   

师:它向谁请教了呢?   

2:它向老牛伯伯请教。   

3:它向松鼠请教!   

师:妈妈是怎么告诉它的?

生:遇事不能光听别人怎么说,要自己多动动脑筋,想想办法。

师:小朋友们听得真仔细!在生活中,大家也许会像小马一样遇到一些麻烦,碰到一些困难。如果得到别人的帮助,这些困难和麻烦就能迎刃而解了。

二、呈现范例,提高实效   

师:有一群小朋友,在老师的带领下正在爬山呢,可是山势越来越陡,前面小坡上有位同学上不去了,怎么办呢?   

生:我知道,请别人帮忙。   

师:这个时候可以请谁帮你的忙呢?   

1:可以请老师帮忙。   

2:可以请前面的同学帮忙。   

师:现在假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?别急,先想一想。  

1:请帮我一下吧。

师:这样说可以吗?如果你是前面的那位同学,你能帮她吗?  

2:他没有把遇到的困难讲清楚,不知道要帮他什么!   

师:是呀,(出示)请人帮忙不仅要讲礼貌,态度要诚恳,说话要委婉,还要把你所遇到的麻烦或困难讲清楚,这样可以使别人更乐意帮助你。大家明白了吗?   

():明白了!   

师:现在我们再来一次。假如是你想请前面的同学帮忙,你该怎么说?   

1:小明,请你帮帮我,这个小坡我爬不上去!   

师:这样说可以吗?如果你是前面的那位同学,你想怎么帮她?

2:没问题,你把手伸过来,我来拉你。   

师:真是个热心的孩子!还可以怎么说?   

2:我下去背你上来吧!

师:你该怎么说?  

1:谢谢你!   

师:当你热情地帮助了别人以后,你会感到快乐,别人也会心存感激。在你需要帮助的时候,别人会毫不犹豫地向你伸出援手。人与人之间要互相关心,互相帮助。出示《小学生日常行为规范》第 4条:尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。

其中还有一点:尊重残疾人。你们见过残疾人吗?(出示图片)瞧,他们有的身体残疾,有的眼睛看不见,刚才我们贴鼻子时已经体验到了,有的耳朵听不见,他们遇到的困难比我们要多得多,可是他们意志坚强,不叫苦不喊累,在平凡的工作岗位上奉献着自己的青春和热血,他们是真正的——强者!

曾经有一段舞蹈轰动全国乃至全世界,它就是2005年春节晚会上表演的——千手观音,想看看吗?播放视频《千手观音》,看了之后,你想说点什么?你们知道吗?这21个舞蹈演员可都是聋哑人!想一想,她们能排出这么优秀的节目,连我们正常人都很难做到,得经历多大的困难呀!你又想说点什么?让我们为这21个聋哑演员鼓掌喝彩!

可喜的是,国家有关法律也提出要尊重残疾人,出示《中华人民共和国残疾人保障法》法律正文

第一章总则

第七条

全社会应当发扬人道主义精神,理解、尊重、关心、帮助残疾人,支持残疾人事业。

国家鼓励社会组织和个人为残疾人提供捐助和服务。

同学们,现在让我们再来想一想:你请别人帮忙时,需要注意些什么?   

1:请别人帮忙时要讲清自己的困难。   

2:说话要有礼貌,态度要诚恳。   

3:态度要热情,说话要亲切。别人帮了忙以后,我们要感谢!   

师:大家说得真不错!看来,遇到困难的时候,我们小朋友已经学会怎样请别人帮忙了!

三、小组合作,情境表演   

师:现在,我们就要用上刚才学会的本领来帮一帮几个遇到困难的小朋友。   

出示案例:   

1.王晓明同学想去书店买书,可是不认识路,他想请一个陌生的叔叔帮个忙。   

2.美术课上,林红发现自己忘带水彩笔了,她想让同桌帮个忙。   

3.李冰不小心把球踢到了球网外,他想请路过的一个大姐姐帮帮忙。   

师:请大家选择一个感兴趣的话题,小组合作,进行表演。   

(学生表演)   

1:叔叔您好!我想请您帮个忙!   

2:没问题。   

1:我想去书店买书,您能告诉我书店怎么走吗?   

2:小朋友,只要再往前走,遇到路口右转弯就到了。   

1:谢谢您,叔叔!   

2:不用谢!   

师:我们来评一评刚才的表演。你们说,他们的表演怎么样?为什么叔叔会帮忙?   

生:刚才同学的表演很好。因为他演的王晓明很有礼貌。   

生:他把自己想要请人帮什么忙讲清楚了。   

师:大家说得不错,遇到困难想请别人帮忙,一定要像刚才的小朋友一样讲礼貌,把要求讲清楚,那么你一定能获得别人的帮助。   

四、拓展延伸,引向生活   

师:现在我们来回忆一下,在你的生活中,遇到困难请人帮忙时你是怎么说的?其他小朋友注意倾听,并评一评。


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